অনুপ্রেরণা এবং মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের শিশুদের সাথে মোকাবিলা করা কখনও কখনও একটি চ্যালেঞ্জ হতে পারে। এই গঠনমূলক বছরগুলি বাচ্চাদের জীবনে অনেক পরিবর্তন আনে, এবং কোন ধরনের কার্যকলাপ এবং জ্ঞান তাদের অনুপ্রাণিত করবে তা জানা কঠিন হতে পারে। যাইহোক, সঠিক উপাদানের সাথে এবং শিশুরা তাদের মধ্য বিদ্যালয়ের বছরগুলিতে কীভাবে বিশ্বকে দেখে তা বোঝার সাথে, আপনি বাচ্চাদের অতিরিক্ত দূরত্বে যেতে উত্সাহিত করার উপায় খুঁজে পাবেন৷
একটি বড় পরিবর্তন
প্রাথমিক বিদ্যালয় থেকে মাধ্যমিক বিদ্যালয়ে রূপান্তর করা প্রায়শই কঠিন হয় কেবলমাত্র শিক্ষার্থীদের যা প্রয়োজন তার কারণে।যদিও কিছু প্রাথমিক বিদ্যালয় শিক্ষার্থীদের এই পরিবর্তনের মধ্যে সহজ করে তোলে, বেশিরভাগ ছাত্রদের সারাদিন এক ক্লাসে বসে থেকে ক্লাস ঘোরাতে, একাধিক শিক্ষককে কীভাবে পরিচালনা করা যায় এবং একটি অনেক বড় স্কুলে নেভিগেট করা শিখতে হয়। তারা আরও কঠিন মান পূরণের জন্য দায়বদ্ধ হতে পারে এবং এই কঠিন মানগুলি পূরণ করার জন্য একের পর এক সাহায্য পাওয়ার কম সুযোগ রয়েছে৷
আমেরিকান সাইকোলজিক্যাল অ্যাসোসিয়েশনের মতে, ছাত্ররা মিডল স্কুল থেকে এলিমেন্টারি স্কুলে গ্রেড কমে যাওয়ার সম্মুখীন হয় এবং এটি আত্ম-নিশ্চিততার অভাব, প্রতিযোগিতা বৃদ্ধি এবং সাধারণভাবে পরিবর্তনের কারণে হতে পারে। এপিএ আরও উল্লেখ করেছে যে নিম্নগামী সর্পিল রোধ করার জন্য যখন একজন মধ্যম স্কুলের গ্রেড কমতে শুরু করে তখন অবিলম্বে ব্যবস্থা নেওয়া গুরুত্বপূর্ণ৷
মিডল স্কুলারদের অনুপ্রাণিত করার উপায়
দ্য অ্যাসোসিয়েশন ফর মিডল লেভেল এডুকেশন তার নিয়মিত প্রকাশনা মিডল গ্রাউন্ডে এবং নিয়মিত গবেষণা অধ্যয়নের মাধ্যমে পদক্ষেপ নেওয়ার এবং মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের অনুপ্রাণিত করার একাধিক উপায় অফার করে। AMLE এর কিছু প্রধান পরামর্শ হল:
- মিডল স্কুলের ছাত্রদের আত্মমর্যাদার অভাব পুনঃনির্মাণে সাহায্য করার জন্য তাদের প্রতি বিশ্বাস রাখুন।
- মিডল স্কুলের শিক্ষার্থীদের সাথে একটি ব্যক্তিগত সম্পর্ক গড়ে তুলুন।
- ছাত্রদের জন্য উচ্চ প্রত্যাশা সেট করুন এবং তাদের আগ্রহের সাথে শেখার সংযোগ করুন।
অভ্যন্তরীণ বনাম বহির্মুখী প্রেরণা
মিডল স্কুলের ছাত্রদের অবশ্যই অভ্যন্তরীণ এবং বাহ্যিক প্রেরণার সংমিশ্রণ দ্বারা অনুপ্রাণিত করতে হবে। শিক্ষক এবং পিতামাতারা শিক্ষার্থীদের জন্য শারীরিক পুরষ্কার অফার করতে পারেন, যেমন একটি বৃহত্তর পুরষ্কারের দিকে পয়েন্ট প্রদান, অবসর সময় বা একটি বিশেষ ইভেন্টে অংশগ্রহণ করতে সক্ষম হওয়া। তারা ইতিবাচক প্রশংসা এবং উত্সাহ দিতে পারে, পিঠে প্যাট দিতে পারে এবং শিক্ষার্থীদের অনুপ্রাণিত করতে একটি উচ্চ ফাইভ দিতে পারে। যাইহোক, শিক্ষার্থীদেরও নিজেদেরকে অনুপ্রাণিত করতে শিখতে হবে। এটি মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের লক্ষ্য নির্ধারণ এবং তাদের কাছে পৌঁছাতে শেখানোর মাধ্যমে এবং তাদের আত্মবিশ্বাস তৈরি করতে অল্প পরিমাণে সাফল্যের অভিজ্ঞতা দেওয়ার মাধ্যমে করা যেতে পারে।
বন্ধুর শক্তি
মিডল স্কুলের শিক্ষার্থীদের অনুপ্রাণিত করতে বন্ধুরাও একটি বড় ভূমিকা পালন করে। এপিএ-এর মতে, মিডল স্কুলে সাফল্যের জন্য বন্ধু থাকা অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ। মনোবিজ্ঞানী এরিক এরিকসনও মিডল স্কুলে বন্ধুত্বের শক্তি ব্যাখ্যা করেন। তার বিকাশের আটটি পর্যায়ে, 12 থেকে 18 বছর বয়সী শিশুদের জন্য সহকর্মী সম্পর্ক সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ ফোকাস। বন্ধু থাকা একজন মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীকে আত্মবিশ্বাস গড়ে তুলতে এবং একটি পরিচয় তৈরি করতে সাহায্য করে।
শিক্ষকরা কি করতে পারেন
মিডল স্কুলের ছাত্রদের অনুপ্রাণিত করতে শিক্ষকেরা বিশাল ভূমিকা পালন করে। তারা যেভাবে শ্রেণীকক্ষে তথ্য উপস্থাপন করে এবং তারা যেভাবে মধ্যম বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের সাথে যোগাযোগ করে তা কার্যক্ষমতার উপর সরাসরি প্রভাব ফেলে।
এটিকে প্রাসঙ্গিক করে তোলা
মিডল স্কুলের ছাত্রদের একটি "আমি" মানসিকতা আছে, তাই নির্দেশকে অবশ্যই প্রশ্নের উত্তর দিতে হবে, "এটা আমার কাছে কেন গুরুত্বপূর্ণ?" বা "এটি আমার বিশ্বের সাথে কীভাবে সম্পর্কিত?" শিক্ষকরা শিক্ষার্থীদের আগ্রহ সম্পর্কে জানতে এবং পাঠ্যক্রমের মধ্যে অন্তর্ভুক্ত করার মাধ্যমে এটি সম্পন্ন করতে পারেন।শিক্ষার্থীর আগ্রহ জাগিয়ে তুলতে তারা ক্লাসরুমে বাস্তব জীবনের উদাহরণ এবং গল্পও আনতে পারে।
বিজ্ঞান এবং গণিতের ক্ষেত্রে প্রাসঙ্গিকতা বিশেষভাবে গুরুত্বপূর্ণ, বিশেষ করে যখন এটি মেয়েদের ক্ষেত্রে আসে। মধ্য বিদ্যালয়ের বছরগুলিতে, মেয়েরা প্রায়ই বিজ্ঞান এবং গণিতের প্রতি আগ্রহ হারিয়ে ফেলে। মিশিগান বিশ্ববিদ্যালয়ের একটি সমীক্ষা অনুসারে, এটি আংশিকভাবে কারণ মেয়েরা নারীসুলভ হওয়া এবং একজন সফল বিজ্ঞানী হওয়ার মধ্যে সংযোগ দেখতে পায় না। গার্ল স্কাউট রিসার্চ ইনস্টিটিউটের একটি রিপোর্টে দেখা গেছে যে মেয়েদের জন্য বিজ্ঞান এবং গণিত নির্দেশনা কার্যকর হওয়ার জন্য, এটির প্রয়োজন:
- অনেক হ্যান্ড-অন অ্যাক্টিভিটি প্রদান করুন
- বিজ্ঞান কীভাবে মানুষকে সাহায্য করতে পারে তার উপর জোর দিন
- বৈজ্ঞানিক কর্মজীবনে সফল নারীদের উদাহরণ প্রদান করুন
এটি বিনোদনমূলক করা
যদিও একজন শিক্ষকের মূল লক্ষ্য শিক্ষার্থীদের বিনোদন দেওয়া নয়, মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের তাদের আসনে বসে পুরো ক্লাস সময়ের জন্য নোট নেওয়া বা দিনের পর দিন একই ক্রিয়াকলাপে অংশ নেওয়ার আশা করা যায় না।শিক্ষকদের অবশ্যই শ্রেণীকক্ষকে বিনোদনমূলক এবং আকর্ষক করে তুলতে হবে যাতে তারা শিক্ষার্থীদের বিভিন্ন ধরনের হ্যান্ডস-অন ক্রিয়াকলাপে অংশগ্রহণ করতে দেয়, তারা যা শিখছে সে সম্পর্কে কথা বলার সুযোগ দেয় বা তাদের সহকর্মীদের সাথে কাজ করে এবং নিয়মিত নতুন ক্রিয়াকলাপ প্রবর্তন করে। ওয়েব 2.0 অ্যাপ্লিকেশন, গেমস এবং ইন্টারেক্টিভ হোয়াইট বোর্ডের মাধ্যমে শ্রেণীকক্ষে প্রযুক্তি নিয়ে আসাও মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের জন্য শিক্ষাকে আরও আকর্ষক এবং আকর্ষণীয় করে তুলতে পারে।
মা বাবা কি করতে পারেন
যদিও তাদের সমবয়সীদের মতো তেমন প্রভাব নেই, তবুও অভিভাবক তাদের মধ্যম বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের অনুপ্রাণিত করতে ভূমিকা রাখতে পারেন। APA মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের অনুপ্রাণিত করতে অভিভাবকদের সাহায্য করার জন্য তিনটি উপদেশ দেয়:
- বাচ্চাদের নতুন জিনিস চেষ্টা করতে উত্সাহিত করুন
- তাদের জানাতে দিন ব্যর্থতা ঠিক আছে, যদি তারা চেষ্টা করে
- তাদের মনে করিয়ে দিন যে শেখার জন্য পরিশ্রম লাগে
এছাড়া, পিতামাতারা তাদের মিডল স্কুলারকে সংগঠনের ব্যবস্থা, অধ্যয়নের দক্ষতা শেখানো এবং ভাল পারফরম্যান্সের জন্য পুরষ্কার প্রদান করে সাফল্যের জন্য প্রস্তুত করতে সাহায্য করতে পারেন।আপনার মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীর সাথে নিয়মিত কথা বলা এবং কোনো সমস্যা হলে শুনলে সমস্যা দেখা দিলে তা আপনাকে চিনতে ও সমর্থন করতে সাহায্য করবে।
মনোযোগ দিন
আপনার বাচ্চাদের বা শিক্ষার্থীদের প্রতি মনোযোগ দিন এবং অনুপ্রেরণা কমে যাওয়ার লক্ষণগুলি দেখুন। ড. রবার্ট বালফানজ, একজন শিক্ষা গবেষক মিডল স্কুল সিন্ড্রোমের এবিসিগুলিতে মনোযোগ দেওয়ার পরামর্শ দেন: অনুপস্থিতি, আচরণগত সমস্যা এবং কোর্সের কর্মক্ষমতা। যত তাড়াতাড়ি আপনি একটি সমস্যা ধরবেন এবং পদক্ষেপ নেবেন, আপনার সন্তানের মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের বাকী বছর এবং পরবর্তী শিক্ষাকে প্রভাবিত করার সম্ভাবনা তত কম।
