বর্তমান গবেষণা দেখায় যে জাতীয় উচ্চ বিদ্যালয় থেকে ঝরে পড়ার হার বার্ষিক হ্রাস পাচ্ছে। ন্যাশনাল সেন্টার ফর এডুকেশন স্ট্যাটিস্টিক্স (এনসিইএস) অনুসারে, 2015 সালের হিসাবে জাতীয় ঝরে পড়ার হার ছিল পাঁচ পয়েন্ট নয় শতাংশ। যাইহোক, স্কুল থেকে স্কুল এবং রাজ্যে হারগুলি ব্যাপকভাবে পরিবর্তিত হয়৷
রাজ্য ড্রপআউট হার
যদিও মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রের সমস্ত পাবলিক স্কুলগুলিকে রাজ্য এবং ফেডারেল আইনের উপর ভিত্তি করে নির্দিষ্ট পরিসংখ্যানের উপর রিপোর্ট করতে হয়, সমস্ত একই ভাবে বা একই আইটেমগুলিতে রিপোর্ট করে না। রাজ্য দ্বারা ড্রপআউট হারের তথ্য কখনও কখনও গ্রেড 7-12 অন্তর্ভুক্ত করে যখন অন্য সময় এটি শুধুমাত্র 9-12 গ্রেড অন্তর্ভুক্ত করে।অনেক স্কুল ড্রপআউট হারের পরিবর্তে স্নাতক হারের উপর ফোকাস করে যখন অন্যরা হারের পরিবর্তে ড্রপআউট এবং স্নাতকদের সংখ্যা ভাগ করে। এই সারণীটি সারা দেশে রাজ্যের সবচেয়ে সাম্প্রতিক ড্রপআউট হার দেখায় কিন্তু সঠিক তুলনার নিশ্চয়তা নাও দিতে পারে।
| রাজ্য | বছর |
রেট |
রাজ্য | বছর | হার |
|---|---|---|---|---|---|
| আলাবামা | 2016 | 4.0 | মন্টানা | 2015 | 3.4 |
| আলাস্কা | 2017 | 3.5 | নেব্রাস্কা | 2016 | 1.4 |
| অ্যারিজোনা | 2016 | 4.8 | নেভাদা | 2013 | 4.7 |
| আরকানসাস | 2016 | 5.0 | নিউ হ্যাম্পশায়ার | 2016 | 2.7 |
| ক্যালিফোর্নিয়া | 2016 | ১০.৭ | নিউ জার্সি | 2016 | 3.0 |
| কলোরাডো | 2016 | 2.3 | নিউ মেক্সিকো | 2016 | 7.0 |
| কানেকটিকাট | 2016 | 3.0 | নিউ ইয়র্ক | 2016 | 6.0 |
| ডেলাওয়্যার | 2016 | 1.4 | উত্তর ক্যারোলিনা | 2016 | 2.3 |
| ফ্লোরিডা | 2016 | ৩.৮ | উত্তর ডাকোটা | 2016 | 4.0 |
| জর্জিয়া | 2016 | 5.0 | ওহিও | 2016 | 4.0 |
| হাওয়াই | 2016 | 14.2 | ওকলাহোমা | 2016 | 1.9 |
| আইডাহো | 2016 | 4.0 | ওরেগন | 2016 | ৩.৯ |
| ইলিনয় | 2016 | 2.0 | পেনসিলভানিয়া | 2016 | 1.7 |
| ইন্ডিয়ানা | 2016 | 5.0 | রোড আইল্যান্ড | 2016 | 3.0 |
| আইওয়া | 2016 | 2.8 | দক্ষিণ ক্যারোলিনা | 2015 | 2.6 |
| কানসাস | 2016 | 4.0 | সাউথ ডাকোটা | 2016 | 4.0 |
| কেনটাকি | 2016 | 5.0 | টেনেসি | 2016 | 3.0 |
| লুইসিয়ানা | 2016 | 4.2 | টেক্সাস | 2016 | 6.2 |
| মেইন | 2016 | 2.7 | উটাহ | 2017 | 4.6 |
| মেরিল্যান্ড | 2016 | 7.9 | ভারমন্ট | 2016 | 4.0 |
| ম্যাসাচুসেটস | 2016 | 1.9 | ভার্জিনিয়া | 2016 | 1.3 |
| মিশিগান | 2016 | 8.9 | ওয়াশিংটন | 2016 | 5.0 |
| মিনেসোটা | 2016 | 5.5 | ওয়েস্ট ভার্জিনিয়া | 2016 | 4.0 |
| মিসিসিপি | 2016 | ১১.৮ | উইসকনসিন | 2016 | 4.0 |
| মিসৌরি | 2016 | 2.0 | ওয়াইমিং | 2016 | 2.0 |
হাই স্কুল ড্রপআউট পরিসংখ্যান
সারা দেশে ড্রপআউট হার বিশ্লেষণ করা কঠিন কারণ ডেটা রিপোর্ট করার জন্য একটি সর্বজনীন পরিমাপ নেই। এই দ্রুত পরিসংখ্যানগুলি ড্রপ আউট হওয়ার জন্য কারা সবচেয়ে বেশি ঝুঁকিতে রয়েছে এবং কেন তার একটি বিস্তৃত ধারণা দেয়৷
- NCES অনুসারে, শ্বেতাঙ্গ এবং কালো বাচ্চাদের তুলনায় হিস্পানিক বাচ্চাদের স্কুল ছেড়ে যাওয়ার সম্ভাবনা সবচেয়ে বেশি।
- সর্বনিম্ন আয়ের পরিবারের কিশোর-কিশোরীদের উচ্চ আয়ের পরিবার থেকে বাদ পড়ার সম্ভাবনা দ্বিগুণেরও বেশি।
- দক্ষিণ মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রের যুবক-যুবতীদের যেকোন অঞ্চলে বাদ পড়ার সম্ভাবনা সবচেয়ে বেশি।
- এনসিইএস অনুসারে পুরুষ এবং মহিলার সমানভাবে ড্রপ আউট হওয়ার সম্ভাবনা।
- বেকারত্বের হার উচ্চ মাধ্যমিক ত্যাগ করা লোকেদের জন্য যারা স্নাতক পাশ করেছে তাদের চেয়ে বেশি।
- ইউ.এস. সেন্সাস ব্যুরো (টেবিল A-3) 2016 সালে রিপোর্ট করেছে যে উচ্চ বিদ্যালয় ডিপ্লোমা ছাড়াই স্নাতকদের তুলনায় প্রতি বছর গড়ে $10,000 কম হয়েছে।
ড্রপআউট ফ্যাক্টর
মানুষ হাই স্কুল ছেড়ে যাওয়ার অনেক কারণ আছে। এই কারণগুলির মধ্যে রয়েছে গবেষকরা কয়েক দশক ধরে তথ্য সংগ্রহ করেছেন এবং কেন বাচ্চারা বলে যে তারা বাদ পড়েছে। সাধারণত, নিম্ন আয়ের পরিবারের বাচ্চারা উচ্চ চাপের মাত্রা, নিম্নমানের আবাসন এবং সম্পদের অনুপস্থিতির সাথে দেখা হয় যার কারণে জনসংখ্যার এই অংশটি ঝরে পড়ার ঝুঁকিতে থাকে।
-
হতাশ কিশোর ছাত্র নিম্ন আয়ের পরিবার - যে বাবা-মায়েরা দীর্ঘ সময় কাজ করেন বা নিজে অশিক্ষিত তারা কিশোর-কিশোরীদের স্কুলে যাওয়া নিশ্চিত করতে বা বাড়ির কাজে তাদের সাহায্য করতে অনুপলব্ধ হতে পারেন। নিম্ন আয়ের পরিবারের বাচ্চাদের বাড়িতে কাজ সম্পূর্ণ করার জন্য প্রয়োজনীয় সংস্থানগুলিতে অ্যাক্সেস নাও থাকতে পারে।
- অক্ষমতা - শারীরিক বা শেখার প্রতিবন্ধী কিশোর-কিশোরীরা তাদের নিজেদের ক্ষমতার প্রতি আস্থা দেওয়ার জন্য প্রয়োজনীয় সাহায্য নাও পেতে পারে।
- দ্বিতীয় ভাষা হিসেবে ইংরেজি - যে বাচ্চাদের শিক্ষকদের বুঝতে সমস্যা হয় বা যাদের শিক্ষকদের সাথে যোগাযোগ করতে সমস্যা হয় তারা স্কুল শেষ করার ক্ষমতা কম আত্মবিশ্বাসী বোধ করতে পারে।
- অ্যাকাডেমিক আন্ডারচিভমেন্ট - যে কিশোর-কিশোরীরা একাডেমিকভাবে ভাল পারফর্ম করছে না তারা আরও কঠোর পরিশ্রম করতে অনুপ্রাণিত হতে পারে বা কম আত্মসম্মান বিকাশ করতে পারে।
- সামাজিক সমস্যা - যে বাচ্চারা হয়রানির শিকার হয় বা বন্ধু তৈরিতে সমস্যা হয় তারা স্কুলে থাকতে চাইবে না।
- মানসিক স্বাস্থ্য উদ্বেগ - বিষণ্নতা, উদ্বেগ এবং অন্যান্য মানসিক স্বাস্থ্য সমস্যা বাচ্চাদের জন্য স্কুলের পরিবেশের সাথে মানিয়ে নেওয়া কঠিন করে তুলতে পারে।
- মাদক ও অ্যালকোহল অপব্যবহার - প্রভাবের অধীনে কিশোররা জনসাধারণের মধ্যে একটি সাধারণ পদ্ধতিতে সঠিক সিদ্ধান্ত নিতে বা কাজ করতে সক্ষম হয় না।
সংখ্যা ছাড়িয়ে পড়া
প্রতিটি ঝরে পড়ার হারের পিছনে রয়েছে একদল শিশু যারা হাই স্কুল ছেড়ে দেওয়ার সিদ্ধান্ত নিয়েছে৷ ড্রপআউট হারের সাথে জড়িত পরিসংখ্যান এবং কারণগুলি বোঝা শিক্ষাবিদ, বিধায়ক এবং অভিভাবকদের এই কিশোর-কিশোরীদের নিজেদের ভালোর জন্য স্কুলে রাখতে সফল হস্তক্ষেপ প্রদান করতে সহায়তা করে৷
